PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 

​​

Devido ao início da pandemia de COVID-19 em março de 2020, o planejamento estratégico do Programa de Pós-Graduação em Química (PPGQUIM) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) foi inicialmente desenvolvido de forma remota. Esse planejamento visa sugerir ações que minimizem os efeitos da pandemia recém-declarada, garantindo a continuidade e a qualidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão do programa. Com a necessidade de adaptação rápida às novas circunstâncias, as estratégias definidas buscavam mitigar os impactos negativos sobre os discentes, docentes e as atividades acadêmicas, promovendo soluções inovadoras e flexíveis para enfrentar os desafios impostos pela crise sanitária.

 

Após algumas reuniões, definimos nossa missão: proporcionar uma formação científica e cultural ampla e aprofundada para docentes, discentes e pesquisadores que interagem com o programa de pós-graduação em Química da UESC. A visão do programa foi estabelecida como fortalecer e consolidar os grupos e linhas de pesquisa do PPGQUIM, contribuindo para o desenvolvimento institucional, regional, estadual e, se possível, nacional. A internacionalização foi definida como meta para o quadriênio 2025 a 2028 e, neste momento, estaríamos propondo ações secundárias para o desenvolvimento futuro deste aspecto em nosso programa. Nossos valores estão pautados no comprometimento e no compromisso científico, ético e social, além de promover a cooperação entre pesquisadores de diferentes IES nacionais e incentivar a inovação dentro do PPGQUIM, principalmente entre nossos discentes.

 

Durante esse difícil período convivendo com a COVID-19, definimos como metas de curto prazo a adaptação ao ensino remoto, que envolveu implementar ferramentas e plataformas digitais e proporcionar treinamentos para docentes e discentes. Também expandimos o acesso a recursos digitais da biblioteca da UESC com o apoio da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) para acelerar o acesso às bases de dados online. Em conjunto com a mesma Pró-Reitoria, estabelecemos acesso remoto aos profissionais do NAAEE para organizar um suporte psicológico a discentes e docentes. Além disso, implementamos estratégias para evitar a evasão de discentes.

A médio prazo, iniciamos discussões com a Pró-Reitoria de Pesquisa (PROPP) da UESC para interceder junto aos órgãos de fomento (bolsas de mestrado) para planejar a prorrogação dos prazos e evitar a evasão dos discentes. Em conjunto com profissionais de saúde da UESC, elaboramos medidas de segurança, como protocolos para o acesso controlado aos laboratórios de pesquisa, garantindo a continuidade das pesquisas laboratoriais. Incentivamos os docentes a organizarem redes de cooperação entre IES através do sistema remoto de comunicação e adaptamos os editais de seleção de discentes de forma presencial para uma seleção totalmente remota até que a pandemia se encerre. Criação da reserva de vagas no PPGQUIM, para discentes com vulnerabilidade social. Realização de bancas de defesa de qualificação e de dissertação com utilização do sistema remoto de comunicação, no caso da UESC o Google Meet. Todos os docentes permanentes devem orientar no mínimo 1 discente da graduação com bolsa do programa de Iniciação Cientifica da UESC. Ministrar 1 disciplina de no mínimo 45 h por ano no PPGQUIM e ministrar disciplina na graduação.

 

No longo prazo, planejamos retomar as atividades presenciais considerando os protocolos de segurança de saúde. Incentivamos discentes e docentes a retornarem à participação em eventos científicos e asseguramos bolsas de mestrado para discentes com maior necessidade financeira, especialmente aqueles mais prejudicados em seus prazos para defesa do mestrado. Reiniciamos, junto à Pró-Reitoria de Pesquisa, a participação do PPGQUIM em editais FINEP para melhorar a infraestrutura física, atualizar equipamentos e realizar suas manutenções. Retomamos as ações de pesquisa e extensão que estavam em ascensão antes da pandemia e, após receber o resultado da avaliação quadrienal (2017-2020), executamos todas as adaptações recomendadas no documento da área, como reduzir a assimetria entre as subáreas no PPGQUIM.

 

Concomitantemente o colegiado com auxílio da PROPP (Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UESC) identificamos as qualidades e deficiências a partir do emprego de princípios da análise da matriz SWOT para identificação de pontos fracos e fortes associados ao programa e o aprimoramento do uso de tais ferramentas de qualidade vem ocorrendo de modo contínuo. A análise SWOT descreve forças, oportunidades, fraquezas e ameaças que caracterizam o momento atual do PPGQUIM. A análise SWOT está fundamentada em indicadores descritos no relatório quadrienal anterior e em discussões do Colegiado do Programa.

Como principais pontos fortes foram identificados a ampliação do corpo docente por meio de contratação de visitantes para reduzir a assimetria entre as subáreas do PPGQUIM, a qualificação docente, sua multidisciplinaridade e seu comprometimento com as melhorias do programa, forte interação dos docentes permanentes com disciplinas e discentes da graduação em química, biologia, engenharia química e outras áreas, elevação da produção qualificada dos docentes permanentes, o crescimento da produção bibliográfica com discentes e egressos de modo  qualitativo comparado ao quadriênio anterior, atuação regional principalmente na área de alimentos, ambiental e interação com diferentes níveis educacionais públicos, uma adequada distribuição de docentes e discentes entre suas linhas e projetos de pesquisa, infraestrutura dos laboratórios integrados ao PPGQUIM e a captação de discentes de diversas regiões da Bahia.

 

As oportunidades encontradas foram realizar ações de internacionalização através do meio remoto de comunicação, potencializar a mobilidade de discentes do programa, potencializar a realização de bancas, disciplinas e outras atividades remotas com pesquisadores internacionais e nacionais sem custo econômico elevado, consolidar o ensino hibrido e as interações internacionais e nacionais, além de participar das políticas institucionais para distribuição de recursos de: bolsas, mobilidade acadêmica nacional e internacional, participação de eventos e manutenção de equipamento de pequeno porte.

 

O reconhecimento das atuais fraquezas do Programa é um passo importante
para nosso projeto de expansão, uma vez que resume os pontos críticos que precisamos
criativamente superar para a efetivação deste planejamento.

 

Como principais fraquezas a quantidade de bolsas para os discentes, recursos financeiros para manutenção preventiva e corretiva de equipamentos de grande porte, a burocracia institucional e estadual em processos administrativos em geral, a necessidade de aumento da produção bibliográfica em padrões de excelência, aumento de ações de inovação, recursos financeiros para aumentar a internacionalização com estabelecimento de novas parcerias e maior engajamento social e repasse de tecnologias. Enquanto que as ameaças são a dependência da política nacional e estadual na liberação de editais de financiamento externos, redução de número de alunos devido a pandemia, qualidade dos discentes ingressantes, politicas institucionais que privilegiam o financiamento em função da nota CAPES do PPG.

 

Apesar das dificuldades enfrentadas nos anos de 2020 e 2021, a UESC conseguiu implementar parcialmente seu PDI, atendendo às necessidades do PPGQUIM de várias maneiras. Uma dessas ações foi a ampliação do pagamento de bolsas de mestrado com recursos próprios da UESC, iniciada no primeiro semestre de 2022. Durante este quadriênio, além das bolsas CAPES e FAPESB, o PPGQUIM, com o auxílio da Pró-Reitoria de Pesquisa, foi contemplado com bolsas CNPq e bolsas PROBOL/UESC, financiadas pela UESC. Além disso, avançamos na instalação de laboratórios de pesquisa coordenados por docentes permanentes do PPGQUIM no Instituto de Pesquisas Físico-Químicas (IPAF). Docentes que, no quadriênio anterior, estavam sem espaço definitivo, agora foram alocados no 2º andar do IPAF. Entretanto, a central analítica a ser instalada no térreo ainda está em reforma devido a algumas instalações incorretas que necessitam de adequação, como o sistema de ar condicionado.

A intenção da instituição de ampliar a participação de bolsistas pós-doutorandos e pesquisadores visitantes na UESC também foi bem-sucedida no PPGQUIM. Durante este quadriênio (2021 a 2024), recebemos oito bolsistas de pós-doutorado e duas professoras (JDP) foram incluídas no nosso programa de pós-graduação. O financiamento para a tradução e pagamento de taxas de publicação foi ampliado, auxiliando a reduzir o impacto da pandemia de COVID-19 sobre a publicação científica do programa. A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROPP) implementou a reserva de vaga para todos os programas de pós-graduação da UESC, uma ação que se alinha completamente ao planejado anteriormente pelo PPGQUIM. Além disso, a PROPP ofereceu apoio no acompanhamento de egressos, disponibilizando recursos físicos e de pessoal técnico.

Houve uma redução na velocidade de planejamento e, principalmente, de execução na modernização e expansão dos laboratórios relacionados ao PPGQUIM durante a pandemia. No entanto, nos anos posteriores, a PROPP impulsionou positivamente essas atividades, resultando em uma significativa aceleração. Os laboratórios foram expandidos, incluindo a instalação de vários relacionados ao PPGQUIM no IPAF. Além disso, alguns editais da FINEP foram aprovados, permitindo a inclusão de equipamentos multiusuários que serão coordenados por professores de Química, como: Sistema de Cromatografia de Íons; Sistema de Cromatografia Líquida com detector de massas; Confocal Raman; Espectrômetro de Raio X; Analisador de Quimissorção e Fisissorção; e um novo Espectrômetro FTIR/NIR. Também foram aprovados editais da FINEP relacionados à manutenção corretiva dos equipamentos multiusuários atualmente disponibilizados aos docentes de Química.

A UESC, por meio da PROPP, está promovendo ativamente a modernização dos equipamentos de análise qualitativa e quantitativa. Esses esforços garantem que os diversos programas de pós-graduação tenham acesso a laboratórios bem-equipados e atualizados, atendendo às necessidades de pesquisa e desenvolvimento dos discentes e docentes.

Infelizmente, a política de contratação depende da liberação de vagas pelo governo do estado. Entretanto, a UESC, através de sua reitoria, interveio e conseguiu a contratação de professores visitantes diretamente para os programas de pós-graduação. No PPGQUIM, foram contratadas duas pesquisadoras em 2024, as quais se encaixam nas subáreas de química inorgânica e físico-química. Além de serem jovens docentes e pesquisadoras, elas foram contratadas para reduzir a assimetria existente no programa no quadriênio anterior.

Nesse contexto, é importante destacar a ação do colegiado após o recebimento da ficha de avaliação. Em 2020, o PPGQUIM contava com sete docentes atuando na subárea de química analítica, quatro na subárea de química orgânica e apenas dois nas subáreas de química inorgânica e físico-química (um em cada). Esse desequilíbrio era visível mesmo antes do resultado da avaliação quadrienal passada. Com muito esforço e ação do colegiado, o programa foi reestruturado para buscar o equilíbrio. Em 2024, havia oito docentes atuando nas subáreas de química inorgânica e orgânica (quatro em cada), três na subárea de físico-química e cinco na subárea de química analítica. A contratação de pesquisadores visitantes específicos para subáreas desequilibradas foi fundamental para essa correção. O credenciamento de Jovens Doutores Pesquisadores (JDP) é imediato, desde que eles sejam de uma subárea com déficit de docentes no PPGQUIM. Por exemplo, estamos pleiteando mais uma vaga para pesquisador visitante na subárea de físico-química, o que deixaria o programa com suas subáreas de forma homogênea.

Nossos docentes usufruem rotineiramente da forte política institucional da UESC em fomentar a pesquisa por meio da articulação de atividades com discentes de cursos de graduação. O programa de Iniciação Científica (IC) da UESC se subdivide em: IC voluntário, IC com bolsas da UESC, CNPq e FAPESB, além das bolsas de Iniciação Científica Tecnológica com bolsas do CNPq e UESC. Essa estrutura possibilita a articulação e integração com a graduação da UESC, permitindo que cada docente concorra a até quatro bolsas. Conforme as regras da PROPP, cada docente deve receber no mínimo um bolsista de Iniciação Científica e no máximo quatro bolsistas (dependendo da classificação do docente).

A UESC, através da Resolução 15/2020 - Programa de Apoio à Pesquisa da UESC (PAP/UESC), apoia financeiramente a participação de docentes, alunos de mestrado, doutorado e de iniciação científica/tecnológica em reuniões de trabalho de grupos de pesquisa, encontros de colaboração entre pesquisadores ou treinamentos para membros de equipes de projetos aprovados na UESC, com fomento interno e/ou externo.

É importante ressaltar também o grande apoio institucional da UESC para seus programas de pós-graduação, conforme a Resolução 15/2020, atualização da Resolução 60/2013, que cria o Programa de Apoio à Pesquisa da UESC (PAP/UESC). O programa representa os fundamentos da política institucional para a pesquisa e abrange os seguintes aspectos:

1. Financiamento de projetos de pesquisa: financia até dois projetos de pesquisa no valor de R$ 15.000,00 cada, para compra de materiais, reagentes e equipamentos. O docente pode submeter outro em fluxo contínuo.

2. Apoio financeiro à publicação: inclui pagamento de documentos de pesquisa (tradução e revisão de artigos) e pagamento de publicação (taxa de submissão, taxa de publicação e certificação de qualidade de texto em língua estrangeira).

3. Apoio à mobilidade em pesquisa: para participação em encontros de colaboração de pesquisa, intercâmbios e realização de treinamentos para pesquisadores (docentes, mestrandos, doutorandos, pós-doutorandos e alunos de Iniciação Científica/Tecnológica - IC/IT).

Além disso, através da Resolução 60/2013, a UESC proporciona a recém-doutores (retornando de capacitação ou recém-contratados) auxílio à pesquisa, mediante apresentação de plano de trabalho e orçamento, a ser aprovado pelo departamento, julgado pelo Comitê Científico/PROPP e homologado pela Reitoria.

Em função desses apoios, destaco que a participação do coordenador do PPGQUIM na reunião de meio termo da área de Química foi financiada com recursos da UESC após autorização da PROPP, fato que auxilia na distribuição do PROAP (R$ 20.000,00) para as atividades relacionadas a pesquisas no PPGQUIM.